Nos introducimos en la metodología 'Flipped Classroom'

 ¡Buenas tardes a todos y a todas!

Para terminar con esta semana, os vamos a presentar nuestra primera propuesta de metodología activa: Flipped Classroom o clase invertida. 

El flipped learning se define según Bergmann y Sams (2012), como una perspectiva pedagógica donde el alumnado comienza su aprendizaje fuera del contexto escolar y lo continúa, fortalece y aumenta en el aula (Long et al., 2016), favoreciendo una enseñanza práctica basada en la tecnología (Froehlich, 2018). 

Por tanto, la primera toma de contacto sobre un contenido de aprendizaje, tiene lugar en el hogar, empleando para ello las tecnologías mediante contenido preparado o programado por el/la docente; y en el ámbito educativo, continúa esta temática, profundizando en ella de manera más dinámica, práctica y significativa. 

Acerca de esta metodología, hemos utilizado como referencia un artículo de la revista Comunicar, del cual, hemos extraído información funcional para plasmarla de manera visual y clara. 

Aquí os dejamos el enlace a la revista: https://www.revistacomunicar.com/index.php?contenido=detalles&numero=68&articulo=68-2021-09

Esperamos que este método os resulte enriquecedor y lo llevéis a la práctica con vuestro alumnado. Profundizaremos más sobre el mismo, facilitándoos experiencias e ideas interesantes. 

Disfrutad del fin de semana. 

¡Seguimos formándonos! 

Bibliografía:

Moreno-Guerrero, A.J., Soler-Costa, R., Marín-Marín, J.A., y López-Belmonte, J. (2021). Flipped learning y buenas prácticas docentes en educación secundaria. Revista Comunicar, 68, 107-117. https://doi.org/10.3916/C68-2021-09