¡Diseñamos con la metodología Design Thinking!

 

¡Buenas tardes a todos y a todas!

Para empezar esta semana, hoy os traemos una nueva propuesta de metodología activa: Design Thinking o pensamiento de diseño. 

El Design Thinking es una metodología que promueve el pensamiento creativo y cuya base permite establecer soluciones promoviendo la creatividad (Albalat, 2017).

Steinbeck (2011) pone de manifiesto la importancia de estimular el pensamiento creativo en el alumnado para que los conceptos innovadores se conviertan en el presente de los centros educativos. De igual forma, Flores y Tena (2016) puntualizan el enfoque holístico de dicha metodología, otorgando la acción educativa al alumnado a través del uso de la tecnología y sus intereses personales.

Para llevar a cabo una metodología Design Thinking, se establecen cinco fases:

1. Descubrir: indagar sobre los gustos de la persona para la que estás diseñando y saber sus necesidades.

2. Interpretar: adquirir la información extraída para, posteriormente, crear un diseño adecuado.

3. Idear: a través de una lluvia de ideas a modo grupal, obtener las ideas previas del alumnado.

4. Experimentar: producir piezas reales como storyboards, maquetas...

5. Evolucionar: obtener feedback una vez realizado con el alumnado. (design thinking, 2014).

A continuación, se exponen algunos ejemplos que se realizaron durante el estudio del Grado en Educación Primaria en la asignatura de Innovación Educativa de la Universidad de Huelva y resumen algunas unidades tratadas en la asignatura.

Bibliografía:

Mora, B. (2020). Las metodologías. En A. Pardo, M.A. Triviño, y B. Mora (Eds.). Atención a la diversidad en un sistema educativo inclusivo. La gamificación como metodología de aprendizaje (pp. 85-107). Pirámide.

Nos introducimos en la metodología 'Flipped Classroom'

 ¡Buenas tardes a todos y a todas!

Para terminar con esta semana, os vamos a presentar nuestra primera propuesta de metodología activa: Flipped Classroom o clase invertida. 

El flipped learning se define según Bergmann y Sams (2012), como una perspectiva pedagógica donde el alumnado comienza su aprendizaje fuera del contexto escolar y lo continúa, fortalece y aumenta en el aula (Long et al., 2016), favoreciendo una enseñanza práctica basada en la tecnología (Froehlich, 2018). 

Por tanto, la primera toma de contacto sobre un contenido de aprendizaje, tiene lugar en el hogar, empleando para ello las tecnologías mediante contenido preparado o programado por el/la docente; y en el ámbito educativo, continúa esta temática, profundizando en ella de manera más dinámica, práctica y significativa. 

Acerca de esta metodología, hemos utilizado como referencia un artículo de la revista Comunicar, del cual, hemos extraído información funcional para plasmarla de manera visual y clara. 

Aquí os dejamos el enlace a la revista: https://www.revistacomunicar.com/index.php?contenido=detalles&numero=68&articulo=68-2021-09

Esperamos que este método os resulte enriquecedor y lo llevéis a la práctica con vuestro alumnado. Profundizaremos más sobre el mismo, facilitándoos experiencias e ideas interesantes. 

Disfrutad del fin de semana. 

¡Seguimos formándonos! 

Bibliografía:

Moreno-Guerrero, A.J., Soler-Costa, R., Marín-Marín, J.A., y López-Belmonte, J. (2021). Flipped learning y buenas prácticas docentes en educación secundaria. Revista Comunicar, 68, 107-117. https://doi.org/10.3916/C68-2021-09

¡Bienvenid@s!

 ¡Buenas tardes a todos y a todas!

Somos Desirée, Clara y Daniel, estudiantes del Máster en Educación Especial de la Universidad de Huelva. 

Os damos la bienvenida a este espacio a través de este vídeo donde podréis conocernos un poquito más. Con este blog, pretendemos compartiros y nutrirnos unos de otros sobre metodologías activas con las que podamos aprender de manera significativa y funcional; y sobre todo, construyamos juntos el camino hacia una educación inclusiva y óptima para todo nuestro alumnado. 

Esperamos que disfrutéis, aprendáis y compartáis todas las aportaciones que necesitéis. 

¡Embarquémonos juntos en esta misión!